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八年级下册（2013年11月第1版）《第1节生物的遗传》精品教案优质课下载
3．举例说出人类主要的遗传病，了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。
【教学重难点】
会写一对基因控制的遗传图解。
说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题。
了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。
学习活动一 分析基因的传递过程
【合作探究】
1．观察图22-4，概括图意，分析基因在亲代、子代间是如何传递的？
2．决定我们性状的基因，是如何从父母身上传给我们的呢？
3．总结基因遗传图解书写的步骤和方法。
学习活动二 分析子女的性别形成
【自主学习】
阅读教材P7-8内容，思考并填写下列内容：
1～22对染色体女性和男性 ，与性别无关，称为常染色体。第23对染色体女性和男性 ，决定人的性别，称为性染色体，性染色体是 的为男性，性染色体是 的为女性。
【合作探究】
1．男、女体细胞的染色体组成有什么相同之处，有什么不同之处。
2．尝试利用遗传图解分析子女性别的形成
3．①生男生女由谁决定？为什么？
②某人是男性还是女性，他的性别什么时候决定？
③父亲的X传给谁？女儿的X来自谁？儿子的X一定来自谁？
④我国的计划生育政策会不会对性别比例造成影响？你的观点是什么？
⑤在我国一些地区人为改变性别比例较为严重，会有什么危害？
学习活动三 遗传病的预防
【自主学习】
阅读教材P11内容，思考并填写下列内容：