苏科2011课标版《第2节生物的变异》公开课教案下载

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二次备课

内容分析：

本节的教学内容包括调查生物的变异现象、变异的原因和变异的意义、转基因技术三部分。生物的变异现象是自然界普遍存在的现象。变异为进化提供了原始材料，没有变异，生物就没有进化；没有变异，生物同样也就没有适应性。所以本节内容既有利于对遗传现象的全面理解，又是学习生物进化的基础，起着承上启下的作用。

教学目标：

1.通过全班同学间个体差异的比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。

2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异，并了解变异的意义。

3.通过阅读文本、观看课件、观察图片，对转基因技术及其应用有初步了解。

教学重点：

变异的类型及意义，转基因技术及其应用

教学难点：

可遗传的变异

教学准备：

1.教师准备：

PPT课件、相关视频、图片

2．学生准备：

课前预习

教学过程：

一、导入

中国有句俗语：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”，这句话说明生物的一种什么现象？（遗传）。中国还有一句俗语：“一猪生九仔，连母十个样”，这句话又说明生物的一种什么现象？（变异）。

讲授新课

调查生物的变异现象

引导学生根据P13的活动要求参与全班活动，并回答问题。

提问：（1）活动中班长每报告一种表现性状，都会有表现性状不一样的同学坐下来吗？为什么？（2）最后和班长一起站立的同学比例占全班的多少，这一比例说明了什么？（3）你认为生物变异现象在生物界普遍存在吗？列举日常生活中常见的一些变异例子。

学生归纳变异的概念，做出总结。

变异的原因和变异的意义