《第1节生命的起源》优质课教案下载

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3、学生通过本小节的学习,能够初步认识到科学的发展是不断提出假

说,验证假说,从而得出正确的科学观点

4、学生通过本小节的学习,能够大胆提出自己的观点(假说),训练自己的思维能力

二、教学重难点：

重点:给学生介绍多中关于生命起源的假说

重点难点难点让学生认识到正确科学观点的得到,并不是一件轻而易举的事情

三、教学方法讲授法

多煤体法：

教具准备课件

四、教学过程

学生间全班同学介绍自己收集的生命起的相关资

学生发言(略

小组讨论(略),教师要参与到小组的讨论中去,深入了解学生的资料和学生

的观点以及学生的兴趣所在

教师进行简要评价

1、科收集比丰富比有质量的同学捍出表场,同时对收集情况不好的同学们以后也能有好的方法收集资料

2、评价在发言和小组交液中的表现情况,对不同的学生的观点简要点评

评价在发言和小组交流中的表现情况,对不同的学生的观点简要点评

五、教师归纳总结,提出与生命的起源相关的几种假说

1、神创说

2、自然发生说

3、化学进化说

核酸和蛋白质等生物分子是生命的物质基础,生命的起源关键就在于这些生命物质

的起源,即在没有生命的原始地球上,由于自然的原因,非生命物质通过化学作用

产生出多种有机物和生物分子。因此,生命起源问题首先是原始有机物的起源与早