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地球上原始生命产生的条件

生命起源的化学进化过程

【教学难点】

生命起源的 化学进化过程

【教学准备】

1.教师准备：

PPT课件、相关视频、图片

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

教学进程教师活动学生活动1.导入为学生展示宇宙大爆炸，生命起源视频，引导学生自主思考回答下列问题：

1.你听说过哪些生命起源的传说，哪个传说更令你信服？

2.最早的生命是从哪里来的？观看视频，对生命的起源产生疑问，思考回答老师问题。2.分析想象中的原始地球引导学生阅读课本P24-P25想象中的原始地球内容，播放原始地球视频及相关课件，据图23-1原始地球表面想象图回答下列问题：

1.原始大气是由哪些成分组成

的？

2.原始大气的成分与现在地球上大气的成分最主要的区别是什么？

3.原始生命的产生需要哪些条件？

4.原始海洋在生命的起源中起了什么作用？自主阅读课本，根据课本、视频、课件，思考原始地球的特点，回答教师问题。引导学生总结原始大气组成及原始生命形成所需要的条件，对学生总结做出积极评价，并做最终总结。

1.原始大气成分：氢气、氨、甲烷、水蒸气等。

2.原始生命产生条件，场所：原始大气；条件：高温、紫外线、放射线、雷达等；生成物质：氨基酸、核苷酸、单糖等简单有机物。对原始大气组成及原始生命形成所需要的条件进行总结，并根据教师所做总结反思自己总结中出现的漏洞，查漏补缺。3.推测原始生命的起源根据师生总结的原始大气成分及生命产生条件，使学生对这些产生是否真的能生成原始生命的疑问。

引导学生阅读课本P25-P26米勒模拟实验的内容，播放米勒模拟实验动画及课件，据图23-2米勒模拟实验装置示意图回答下列问题：

1.米勒实验中电极放电模拟了原始地球环境中的那种生命起源条件？

2.米勒实验中加热的酒精灯模拟了原始地球环境中的那种生命起源条件？

3.米勒的实验可以证明生命起源经历了怎样的过程？

4.现在的地球上还会有原始生命产生吗？自主阅读课本，根据已学的原始大气及原始地球内容，结合米勒模拟实验对比，思考回答教师做题问题。对米勒的模拟实验过程进行总结，并引导学生发散思维，回答下列问题：