八年级下册（2013年11月第1版）《第1节人体的免疫防线》公开课教案下载

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2. 能力目标

（1）尝试用类比的方法分析模拟探究实验的结果。

（2）尝试通过对比和归纳总结分析人体各免疫防线的特点。

3. 情感态度与价值观目标

（1）通过模拟实验，体验人体的皮肤是一道保护屏障。

（2）体会人类对疾病防御及抗争的重要性。

二、教学重点：

1、人体的三道免疫防线。

2、特异性免疫和非特异性免疫。

三、教学难点：

1、用类比的方法分析模拟探究实验的结果，让学生理解人体的免疫防线。 2．特异性免疫

四、教学过程

【导入】

播放视频，提问：是什么使我们生病？

展示细菌、病毒、蛔虫等图片，了解病原体的概念。

过渡：既然我们的身边有那么多的病原体存在，他们时时刻刻想要入侵人体， 但为什么我们并不是时时刻刻都在生病？这是因为我们体内有着免疫防线

新课引入：“病原体历险记”一群病原体试图进入人体，攻击人体的细胞，他们将会经历怎样的故事。

他们找到人体与外界接触面积最大的器官——皮肤，妄想从皮肤进入。

【活动一】：模拟探究皮肤是一道保护屏障

猜测皮肤能保护人体不被病原体入侵吗？为了验证，需要进行实验。我们能不能直接用皮肤做实验？我们能寻找到什么样的实验材料来代替我们的皮肤？如果病菌进入了，会出现什么现象？

1、小组合作完成探究实验，在学案的表格上记录实验结果，交流展示实验过程和实验结果。

2、学生类比实验结果。 3、学生总结实验结论。

【活动二】：分析人体抵御病原体侵害的第一道防线

动画演示，分析皮肤能抵御病原体入侵的原因

角质层阻挡、汗腺皮脂腺分泌杀菌物质