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苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》精品教案优质课下载
（2）说出人体的主要免疫器官。
（3）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2. 能力目标
（1）尝试用类比的方法分析模拟探究实验的结果。
（2）尝试通过对比和归纳总结分析人体各免疫防线的特点。
3. 情感态度与价值观目标
（1）通过模拟实验，体验人体的皮肤是一道保护屏障。
（2）体会人类对疾病防御及抗争的重要性。
二、教学重点：
人体的特异性免疫和非特异性免疫。
三、教学难点：
1．用类比的方法分析模拟探究实验的结果，让学生理解人体的免疫防线。
2．特异性免疫。
四、教学过程：
（一）问题引入：
人为什么会生病？（生：病原体入侵）
人为什么不会总是生病呢？（生：人体具有抵御能力）
（二）新课教学：人体抵御病原体侵害的防线
1、自主探究：人体对病原体侵害的防御共设置了“三道防线”。阅读课本Ｐ45-49,完成下表
组成功能类型第一道防线第二道防线第三道防线2、播放“病毒灭亡记 ” 配音动画
出示皮肤和管腔黏膜阻挡、杀死和清除病原体的图片，分析人体第一道防线的组成和功能。
引导学生总结人体第一道防线的组成和功能。
3、模拟探究实验：
播放“模拟探究皮肤是一道保护屏障”实验的实施过程。
交流展示外活动小组的实验现象