苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》集体备课教案设计

苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》集体备课教案优质课下载

课时安排：1课时

教学过程：

引入新课

人们早就发现了在传染病流行过程中如患过天花而幸免于死的人，以后对这种病就有了抵抗力。于是，人们使用“免疫”这个词，来表示这种现象。那么，什么是免疫？免疫的作用是什么？我们首先从人体的三道防线谈起。

模拟探究（皮肤是第一道屏障）

项目1号苹果2号苹果3号苹果4号苹果苹果处理方法果皮完好果皮完好，洗净、擦干，涂上苹果腐烂物划破果皮多处，在伤口涂上苹果腐烂物划破果皮多处，在伤口涂上苹果腐烂物；再用酒精涂抹所有伤口观察记录实验结果1、分析讨论

（1）腐烂物、果皮、酒精分别代表什么？分析：病原体、皮肤、杀菌物质

（2）1号苹果有什么用？（对照，从情感上体验科学实验精神）

出示幻灯片：人体抵御病原体侵害的结构示意图

教师出示思考题：1．人体完整的皮肤为什么有保护屏障作用？

2．感染后的皮肤为什么会出现红肿？为什么有时又会自然痊愈？

学生带着问题阅读课本第39页，了解人体的前两道防线。

与学生共同复习白细胞，引出吞噬细胞（白细胞的一种）可将侵入人体的病菌吞噬、消灭，使炎症消失。师生共同总结人体第一、第二道防线的组成及功能。（出示板书）

师、生共同总结前两道防线的共同点是人生来就有的，对多种病菌、病毒起作用的，引出非特异性免疫的概念。

二、师：下面我们来看看人体的第三道防线。出示思考题：

1．人体的第三道防线由什么组成？

2．人体免疫器官主要有哪些？免疫细胞主要指什么？

3．为什么患过天花的病人一般不再患天花？学生阅读课本第40页：第三道防线。

教师提问思考题1学生回答：主要是免疫器官和免疫细胞。

教师提问：人体免疫器官主要有哪些？学生回答：胸腺、淋巴结、脾脏。

出示人体主要内分泌腺幻灯片，指示胸腺位置，并讲解胸腺是分化、输送淋巴细胞的器官，是中央淋巴器官，胸腺发育不全或先天性无胸腺症，由于免疫缺陷，常于新生儿期发生严重感染而夭亡。

教师提问：免疫细胞主要指什么？学生回答：淋巴细胞。

教师讲解：淋巴器官对淋巴细胞的分化，成熟具有重要作用，而淋巴细胞是免疫反应的基本单元。

以天花为例讲解免疫的原理，先完成板书第一步（边分析、边板书，板书分步完成）。

板书：