八年级下册（2013年11月第1版）《第1节人体的免疫防线》公开课教案下载

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能力目标：

尝试模拟探究实验，学会图形分析。

情感态度与价值观目标：

通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护屏障，在接种牛痘的发现史中体验科学精神

二、教学重点：

特异性免疫和非特异性免疫，计划免疫。

三、教学难点：

探究皮肤是一道屏障，特异性免疫

四、教学准备：

物品：苹果、透明塑料袋、酒精

自制动画、幻灯片：人体抵御病原体侵害的结构示意图、淋巴器官的位置、数量、功能表；特异性免疫动画；人体免疫功能图表；四苗防“六病”表。

五、课时安排：

3课时

六、教学过程：

【新课】

第一节 人体的免疫防线（第一课时）

（一）新课导入（2 min）

人们早就发现了在传染病流行过程中如患过天花而幸免于死的人，以后对这种病就有了抵抗力。于是，人们使用“免疫”这个词，来表示这种现象。那么，什么是免疫？免疫的作用是什么？我们首先从人体的三道防线谈起。

（二）学生讨论交流自主学习卡预习提纲，教师检查学生预习情况。（5 min）

学生一般前后两排一组，组内交流预习提纲问题的答案及答案获得的方法。教师深入学生中检查学生预习情况，注意学生做错的地方，点拨解答学生的疑惑。教师在黑板上列出本节课的知识结构纲要，同时留出一些空白，方便学生到时展示预习成果。

1. 病原体的定义：致病的生物

第一道： 和 、 等管道粘膜

2. 人体的免疫防线 第二道：体液中的 和

（三）学生成果展示，师生共同归纳总结，完成知识结构纲要空白部分（15min）

预习题1 问题比较简单，学生通过课本阅读就能找到答案，选取学生代表口述即可。在此基础上，教师指出病原体是致病的生物，如细菌、病毒和寄生虫等。