《第1节人体的免疫防线》公开课教案下载

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三．教学目标

1.通过观看视频，说出哪些生物属于病原体，了解到病原体能够使人生病；

2.通过白求恩的故事和设计模拟探究实验等活动，认识到人体的第一道免疫防线的组成,培养学生的探究能力和科学素养；

3.通过生活中常见的现象，结合补充资料认识人体的第二道免疫防线；

4.通过分析皮肤的结构，结合皮肤的功能，初步形成“结构决定功能”的生物学科思想。

四．重点与难点

重点：皮肤的功能和结构

难点：探究皮肤是一道保护屏障

五．教法分析

运用多媒体教学法创设氛围，生动有效地展示资料。采用问答法，设计一系列的问题串，帮助学生在不断地思考中尝试着解决设计实验过程中的难题。选取生活中的情境，在分析情境中，让学生了解到常见现象背后的生物学知识，从而指导学生养成良好的学习习惯。

六．课前准备

PPT

七、教学过程设计

教学环节一：导入

展示春天景色的图片，春天是个很美的季节，但是也是感冒这类流行性疾病高发的季节，为什么春季容易爆发流行性的疾病？

播放视频，提问：是什么使我们生病？

展示细菌、病毒、蛔虫等图片，了解病原体的概念。

设计意图：通过学生生活中常见的现象导入，通过视频的展现，让学生深入微观世界，了解身边一些肉眼难以观察到的一些生物。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

教学环节二：模拟探究，了解皮肤的功能

过渡：既然我们的身边有那么多的病原体存在，他们时时刻刻想要入侵人体，

但为什么我们并不是时时刻刻都在生病？

白求恩的故事

抗日战争时期，白求恩来到中国，在一次抢救伤员的过程中左手中指被手术刀割破了。但他坚持抢救。几天后，在抢救一位头部严重感染的病人时，用脱下了手套的左手去摸弹片，最后伤口感染，患上了严重的败血病，牺牲在了中国。

提问：白求恩的事例中，我们可以看出什么充当了我们抵御病菌的第一道屏障？

设计模拟探究实验