苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》集体备课教案设计

苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》集体备课教案优质课下载

教学重点：第一、二道免疫防线的组成和作用及非特异性免疫。

教学难点：第一、二道免疫防线的组成和作用及非特异性免疫。

教法与教具：讲授、讨论 、 多媒体、模拟实验、课件

导入新课：在我们生活的空间里，微生物几乎无处不在，其中包括一些能使人致病的细菌、病毒和寄生虫等，为什么我们没有恐惧？也没有老是患病？皮肤大面积烧伤的病人，为什么要住在严格消毒的特护病房里？ 下面我们一起来研究回答这些问题。

展示目标：理解人体的第一、二道免疫防线的组成和作用及非特异性免疫。

精讲点拨：

一、什么是病原体？

教师：要求学生阅读书本P45回答

学生：在我们生活的环境中，存在着许多的致病生物，如细菌、病毒和寄生虫等，它们被统称为病原体。

思考：（观察细菌、病毒和寄生虫图片后）病原体一定是微小的生物吗？

学生：交流回答

小结：不一定只要是能致病的生物都是病原体！如蛔虫。

二、人体抵御病原体侵害的防线

1、皮肤能像天然屏障一样，保护人体免受病原体的侵入吗？

模拟探究皮肤是一道保护屏障

学生：交流回答、观看实验视频

（1）提出问题：皮肤能像苹果皮一样阻挡病菌的侵害吗?

（2）作出假设：皮肤能像苹果皮一样阻挡病菌的侵害。

（3）制定计划：

（4）第一节人体的免疫防线实施计划： （学生预先在教师指导下完成）

项目1号苹果2号苹果3号苹果4号苹果苹果的处理方法果皮

完好果皮完好，洗净、擦干，然后涂上苹果腐烂物划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处，再用酒精涂抹所有伤口观察记录?果皮完好

?果皮完好

?伤口处明显有腐烂现象

?伤口处有轻度腐烂现象（没有3号苹果严重）