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《第1节人体的免疫防线》优质课教案下载
掌握人体的第一道免疫防线
能力目标
初步学会建立生物模型，并从模拟探究中学会通过推理和类比去研究转换原型的思维方法。
情感态度与价值观目标
通过学习，体验人体皮肤是一道保护屏障，从而培养学生的探究能力和科学素养。养成良好的卫生习惯。
教学重点
人体第一道免疫防线的组成和功能
教学难点
模拟探究皮肤是一道保护屏障
教学过程
首先展示教学目标，认识病原体的概念并举列，如细菌，病毒，寄生虫等。情景导入，通过观看资料，知道我们生活周围到处都有病原体的存在。其次，激发学生模拟探究皮肤是否是一道天然的保护屏障，设计实验方案，分组讨论，按照生物科学实验探究的一般步骤，分别是提出问题，作出假设，制定方案，实施方案，得出结论的五个步骤进行。
同学在制定方案环节分组讨论，拿出最佳方案汇总，教师强调试验中对照组和单一变量的选择，讨论；为什么要拿四个苹果做对照？实验中应该注意什么？
讨论后，得出结论汇总，通过播放幻灯片，小视频，体会拿苹果代替皮肤做实验，用类比的方法得到启示，皮肤也像苹果皮一样，能够起到保护病原体的侵入的作用。
那么为什么皮肤能抵御病原体呢？这与皮肤的什么有关？（结构）人体的免疫防线除了皮肤还有什么结构吗？
通过观看幻灯片让学生知道皮肤的结构，呼吸道，消化道粘膜的结构的作用，让学生讨论归纳人体的第一道防线的组成和功能。
第一道防线：1，皮肤2，呼吸道，消化道等管道粘膜
作用：阻挡，杀菌，清扫
汇总提问：今天我们学到了什么？人体的免疫防线