苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》集体备课教案设计

苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》集体备课教案优质课下载

一、分析人体抵御病原体侵害的第二道防线

1．教师出示人体抵御病原体侵害的结构示意图

学生分析白细胞对病菌的吞噬作用。

教师联系生活中的狗常会去舔伤口事例，引导学生分析唾液的“消毒”作用。

教师演示吞噬细胞、溶菌酶的作用机理。

学生归纳人体抵御疾病的第二道防线。

2．教师引导学生总结第一、二道防线的共同点

学生归纳总结。人生来就有的，对多种病菌、病毒起作用的。

教师适时引出非特异性免疫的概念。

3．师生共同归纳总结

非 　　第一道免疫防线

特 　　皮肤和消化道、呼吸道 等管道粘膜

异

性 　　第二道免疫防线

免

疫 　　体液中的所含杀菌物质疫和吞噬细胞

二、分析人体抵御病原体侵害的第三道防线

1．事例过渡，产生困惑

教师列举事例：春季流行性感冒，思考有些人得了流感没吃药也能自愈，你知道为什么吗？

学生产生困惑：人体还有埋伏“部队”？

教师适时说明：我们生活的环境中有时会有大量的病原体出现，而且毒性也特别大，第一、二道防线抵挡不住入侵的病原体的时候，人体就要动用体内专门的结构来对付入侵的病原体。引出人体内的第三条道防线。

2．自制教具，形象直观

教师出示自制淋巴细胞产生抗体的教具以天花病毒为例，引导学生观察讨论分析：

（1）抗原是如何引起抗体产生？

（2）什么是抗原？什么抗体？