苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》公开课教案下载

苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》公开课教案优质课下载

能力目标：学会图形分析。通过对接种牛痘的发现史的学习，理解计划免疫的意义。

情感态度价值观目标：培养学生的科学探索精神。在接种牛痘的发现史中体验科学精神。

重点

理解人体的三道免疫防线的组成和作用。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；理解免疫的生理功能，说明计划免疫的意义。

难点

理解人体的三道免疫防线的组成和作用。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。说明计划免疫的意义。

教学过程

导入

在我们生活的空间里，微生物几乎无处不在，其中就包括一些能使人致病的细菌、病毒和寄生虫等。我们把这些能使人致病的细菌、病毒和寄生虫等叫做病原体。我们人类生活在这样一个具有很多病原体的环境里，但为什么我们没有感到恐惧，也没有总是生病呢？通过本章的学习，你将了解人类是如何利用自身的免疫系统抵御疾病侵袭的。

正式教学

1、人体抵御病原体侵害的防线

1）皮肤像天然屏障一样，保护着人体免受病原体的侵入。

模拟探究皮肤是一道保护屏障（提出问题——作出假设——制定计划——实施步骤）

讨论1、2、3 腐烂苹果相当于病原体

结合生活经验，了解皮肤破损引起的伤口感染情况，以及预防感染的方法，了解烧伤病人的症状，严重烧伤病人必须植皮的原因以及不植皮的后果等，从而感悟皮肤对人体的保护作用。

2）分析人体抵御病原体侵害的第一、二道防线（图23-1）

第一道防线：皮肤和消化道、呼吸道等管道黏膜，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且皮肤和黏膜的分泌物还具有杀菌作用。

第二道防线：人体体液中所含有的杀菌物质和吞噬细胞。能够杀死和吞噬入侵人体的各种病原体。

人体抵御疾病的第一、二道防线是人生来就有的，不是针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御功能，因此叫做非特异性免疫（先天性免疫）

第三道防线：免疫器官和免疫细胞

3）分析人体抵御病原体侵害的第三道防线 图23-2

免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结等，它们能产生免疫细胞，免疫细胞主要是淋巴细胞等。

过程：病原体入侵——刺激淋巴细胞——产生抗体（蛋白质）——消灭抗原

病原体再次入侵——存留在体内的相应抗体迅速消灭病原体（省略了淋巴细胞分泌抗体这一步）

抗体：一种特殊蛋白质，淋巴细胞产生的。特定抗体只能对特定抗原发生作用，病原体被消灭后，相应的抗体仍然存留在体内。