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苏科2011课标版《第2节传染病的预防》教案优质课下载
学会预防传染病，是健康生活的基本能力。教材在“人体的免疫防线”之后安排“传染病的预防”，有利于学生运用免疫知识来探究、了解传染病的预防方法。
关于传染病的传播，教材设计了一个模拟活动，以人们生活中常见的面粉为材料，通过握手这样一个生活中最常见的动作来探究病原体的传播方式，从而让学生在“玩”的过程中自觉地感悟和体验。
传染病的预防是本节的重点。教材通过图片展示，引导学生从控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三个角度分析预防传染病的重要措施。
三、教学目标
1.说出传染病的传播途径与预防措施；
2.分析传染病流行的三个环节；
3.能对资料进行处理、分析，认同预防传染病的一般措施，并应用到实际生活中。
四、内容与学情分析
“传染病的流行环节及其预防”是苏科版《生物学》八年级下册第24章第二节“传染病的预防”第二课时的内容。八年级的学生在第一课时已经掌握了一些关于传染病的知识，对于传染病的流行环节和预防措施的理解和判断还很缺失，联系生活实际分析身边常见的传染病流行环节和预防措施的能力较弱。因此，本节课本着以理论联系实际的教学原则和以本质解释现象的认知发展要求，通过模型建构，情景演示等手段，组织学生通过自主学习和小组合作探究等系列活动，解决日常生活中传染病方面的问题。
教学重、难点
教学重点：列举传染病的传播途径和预防措施
解决策略：学生表演流感传染情景，学生更深刻理解传染病的流行环节和预防措施。
教学难点：探究传染病的传播途径，学会预防传染病的方法，形成自觉预防传染病的意识与行为
解决策略：通过分析材料，以宁夏本土发生炭疽杆菌传染病为例，不但可以训练学生分析问题的能力，还让学生明白传染病就在身边不定时发生，形成自觉预防传染病的意识与行为。
六、教学准备
1、指导学生表演情景剧。
2、准备面粉并装入透明容器。
七、教学流程图：
复习导入
复习导入
复习旧知，引入新课学习目标
复习旧知，引入新课学习目标
复习导入
强化概念
复习导入