八年级下册（2013年11月第1版）《第2节传染病的预防》优质课教案设计

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3.理解病毒与人类的关系

能力目标：

1.通过分析常见传染病的病原体，提高学生推理与思维能力；

2.通过探究活动，进一步提高观察、分析、归纳、总结的科学探究能力

情感态度与价值观：

1.通过探究与自主学习的活动，培养合作与探究精神

2.通过制作模型，让学生认识到病毒的结与功能相适应的特点

【教学重点】

1.理解病毒的形态、大小、结构、生活、繁殖等特点

2.理解病毒与人类的关系

【教学难点】

理解病毒的形态、大小、结构、生活、繁殖等特点

【教学过程】

一、复习导入

师：在《传染病的预防》第一课时中，我们学习了传染病及如何预防传染病，什么是传染病？

生：由致病的病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病

师：不同的病原体能引发不同的传染病。生活中，传染病的种类很多，有哪些？

生：艾滋病、流感、非典…

【设计意图】用复习旧知导入，让学生自然而然进入课堂，直截了当。

二、新课探究

活动一：分析常见传染病的病原体

师：出示常见的六种传染病，最熟悉的有？

流行疾病急性结膜炎脚癣血吸虫病流行性感冒乙型肝炎非典型肺炎病原体生：脚癣、流行性感冒、非典型肺炎。

师：这六种传染病分别是由哪些病原体所引起的？请同学们结合P54，同桌2人为一组进行讨论

生：讨论后回答：