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3.情感目标：开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
4. 学习策略：
通过听课文录音来学习本课知识，学会捕捉对话中的重要信息，引导和启发学生在各种情境中感受语言的交际功能，让学生通过游戏及课堂活动，在愉快的学习氛围中寓乐于学，培养学生团结合作能力，让孩子们感受到英语课堂的魅力。
二、教学重点和难点：
重点：1、学会运用课文中的词汇、句型，并能灵活运用。
难点：在真实的语境中熟练运用所学知识来描述自己的旅行经历。
三、教学辅助：单词卡、多媒体课件、课堂评价
四、教学过程：
Step1: Warming up.
1.Greeting.
2Show a map of China. Let the student find out “Where is it?”
3. Say a chant. (用以练习 north/south/west/ east)
Step2: Presentation
Show some pictures, Let the student find out “Where is this/Beijing/Xinjiang…?”
Practice “It’s in the …of China”
Learn the new words and phrases
Step3: learn the new text
(1) Listen and answer（完成导学案任务1）.
（2）Listen and repeat, and read in a group or play in role.
(3) Retell Lingling’s travelling and fill in the banks.(学生完成导学案的任务2)
Step4: Practice
Look and say.
Pair work
Step5：Summary and homework.
1. Sum up : What have we learnt this lesson?
2. Listen and repeat the text after class.
3. Share your travel experience with your friends(Finish task 3“My Travel”).
Step6 Teaching design:
Module 6 Unit 1 I went there last year.
A: —When did you go there?