八年级下册（2013年11月第1版）《第1节选择健康的生活方式》优质课教案下载

八年级下册（2013年11月第1版）《第1节选择健康的生活方式》优质课教案下载

二、教学分析

1. 教材分析

本节是第25章第1节“选择健康的生活方式”第1课时。从内容上，是第25章“现代生活与人类的健康”的开篇，引导学生关注自己和周围人的生活方式，指导学生学会健康地生活。随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的健康，影响健康的因素有很多，最直接的一种因素就是生活习惯。本节的第一部分从“养成良好的生活习惯”开始，通过评价自己的生活习惯，分析生活习惯对人体健康的不同影响，形成良好生活习惯的概念，认同良好生活习惯有益于健康的观点。坚持体育锻炼是一种良好的生活习惯，但如何科学锻炼呢？本节的第二部分“科学地锻炼身体”中，引导学生通过观察图片，结合自身参加体育锻炼的情况，以及评价自己的体重指数，了解到体育锻炼、合理饮食等良好的生活习惯对人体健康的促进作用。

2. 学情分析

对本节课的学习，学生已经具备了一定的感性认识、知识基础和能力基础。学生的日常生活中，健康是个耳熟能详的名词，也经常听说健康生活的一些话题，但是，对于自身的生活方式、生活习惯的良好和不好区别，以及体育锻炼、体重情况对于身体健康的影响，还缺乏清晰的认识。学生在介绍自己一些生活习惯、评价自己的生活习惯方面，可能存在一些认识不清、反馈不实，需要老师在教学互动中给予一定的支撑。即使学生明晰了健康的内涵，也可能存在限于“知道却没做到”，通过本节课的深入学习、主动交流，从而引导学生反思自己的饮食、运动等生活习惯，帮助学生以更好地认识和更强的自律去健康的生活，追求健康幸福的人生。

3. 教学条件分析

多媒体教学课件及相关图文资料，准备生活习惯调查表等问题设置，全体师生互动的平板，教学白板一体机和网络保障等。

教学重点与难点

本节的重点：体育锻炼对人体健康的作用；选择健康的生活方式；养成良好的生活习惯。

本节的难点：通过评价活动，养成良好的生活习惯。

三、教学目标

1. 知识目标

（1）理解健康的含义。

（2）分析生活习惯对人体健康的影响。

（3）举例说出体育锻炼与人体健康的关系。

（4）理解体重指数与人体健康的关系。

2. 能力目标

（1）尝试评价自己的生活习惯和自己的体重指数。

（2）通过讨论交流，互动展示，锻炼语言组织，加强组内合作的能力。

（3）使用平板互动，通过熟练运用新媒体，体现出更广泛和更有深度的学习。

3. 情感态度和价值观目标

（1）通过评价活动，交流展示，切实体会健康的重要性，增强形成健康生活方式的意识。

（2）通过DIY，制作孝心卡，表达对父母的爱心

四、教学策略与手段

1. 教学模式