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苏科2011课标版《第1节选择健康的生活方式》公开课教案优质课下载
二、内容与学情分析
学生在学习这部分的知识前已经掌握了各种系统的相关知识，具备一定的基本生活经验。大部分学生都已经意识到自己正处于生长发育的关键时期。但仍然有部分学生不能做到早睡早起，合理膳食等，更有一些学生不爱运动，沉溺于网络不能自拔。本节课主要从学生的生活实际出发，对学生的生活习惯进行调查，并分析这些不良习惯的影响，让学生真正意识到养成良好生活习惯的重要性。在整个教学过程中，通过带领学生做运动来引入新课，使学生亲自体会到运动的快乐，分析运动的益处；利用希沃软件中的“分组竞争”课堂活动，让学生对良好生活习惯进行精准的判断；用情景剧的形式，让学生学会如何调节心理。当学生意识到养成良好的生活习惯和坚持科学锻炼的重要性，并掌握心理调节的方法时，能够更加轻松的面对生活、投入学习，进而形成珍惜生命，热爱生活的人生观！
三、教学重、难点
重、难点：体育锻炼对人体健康的作用；心理调节的方法；如何选择健康的生活方式，养成良好的生活习惯
解决策略：课堂上进行师生集体小运动，既可以提高学生的学习兴趣，又可以让学生切身感受体育锻炼的好处，进而得出体育锻炼对人体各个系统的影响。利用问卷调查的形式，分析不良生活习惯的坏处，让学生更深层次的意识到选择健康的生活方式的重要性。最后通过情景剧的形式，自然渗透，突破重点，让学生学习保持健康心理的方法。
四、教学流程图
课前准备 课堂教学
科学地锻炼身体
拥有健康的心理
养成良好的生活习惯
乐玩游戏，加深记忆
明确问题，自主学习
师生运动，导入新课
爱心贴士，寄予美好
情景再现，群策群力
合作探究，集思广益
编排情景剧
问卷调查
下载运动视频频
五、教学过程
教师的组织与引导
学生活动
数字化资源的使用及
设计意图
师生运动 导入新课