苏科2011课标版《第2节关注家庭生活安全》公开课教案下载

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（4）根据情景设计合理的家庭小药箱。

2．能力目标

锻炼学生的语言表达能力，培养学生小组合作能力。

3．情感目标

关注药物知识，认同生命的珍贵，形成安全用药的意识。

学习者分析 由于我校是一所乡镇学校，学生对科普类读物接触不多，所以他们对生物课很感兴趣。这批学生从七年级开始就一直在我的指导下开展小组合作学习活动。他们还是有一定小组合作学习经验的。通过前三本书的学习，学生掌握了一些与药物相关的知识：例如七上学习的各种维生素、无机盐的缺乏症及消化系统知识；八上学习的血液循环系统和听力部分的耳毒性药物知识。这些都为本课的学习奠定了基础。随着生活水平的提高，镇上也开了两家药店，方便了大家买药。这样，学生在生活中经常接触到各种各样的药物，他们也希望了解药物。

初中生现在处在青春期，是一个充满矛盾的时期。他们的内心既充满了表现欲又不喜欢举手回答问题。为了让所有的学生都能真正的参与这堂课。我把大部分的问题都设计在小组活动中。三个活动加预习展示使得每个组员都有回答问题的机会。

教学过程（一）导入新课

以《千手观音》18名舞者儿童时期用药不当致聋的事情导入新课。

（二）课堂教学

1．展示预习成果

组长介绍带来的药物。

2．药物分类

教师介绍处方药与非处方药的概念及标志。

【活动一】辨别处方药和非处方药

展示教具（药物），让学生区分处方药与非处方药，最后进行活动总结。

活动总结：不管是外用药、内服药，有OTC标志的是非处方药，没有OTC标志的是处方药。

完成预习表格的最后一项药物分类。

3．药物使用

提示学生阅读课本，完成填空。

无论是处方药还是非处方药，在使用前，都必须认真阅读 ，了解药物的主要成分、适用范围、用法、用量、不良反应、禁忌等。同时还要认真阅读 看清 和 。

教师带领学生阅读药物说明书，寻找生产日期，有效期并掌握其含义。

【活动二】今天我是小医师

要求：小明是兴化某小学六年级的学生，家里有爷爷、爸爸和妈妈四口人。爷爷患有高血压。妈妈患有胃溃疡。小明患有过敏性鼻炎。爸爸得了中耳炎。请您当一天医师，根据发到的药物说明书为小明一家开处方。

我的药物名称为： ，可以治疗 ，适合（ ）。