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《第2节关注家庭生活安全》精品教案优质课下载
3、体验救护生命的过程，培养珍爱生命的情感，确立在突发事件中自救或救人的意识。?
二、教学重点：?
现场急救的基本方法。?
三、教学难点：?
掌握并能应用急救的基本方法。?
四、学情分析：?
家庭安全与家人的生活、学习、工作密切相关，有时会不期而遇。学生对自救与救人的知识和技能还没有完全掌握，虽然八年级学生对人体学知识有一定了解,满腔热血、乐于助人,对急救相关知识充满兴趣,但对如何才能正确有效地实施急救操作知道的较少。针对此学情,教会学生掌握一定的急救技能，重点演练止血包扎，既符合学生认知水平，又增强了学生的学习兴趣。
五、教学准备：?
制作课件，准备纱布、止血带等急救物品。
六、教学过程：?
活动1：俗语导入新课?
俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。在我们的日常生活、学习中，突发疾病或意外受伤事件时有发生，面对突发疾病或意外受伤的人我们应该怎么办？正确的急救方法是什么？
学生思考，进入新课。
设计意图：直接导入新课，简单明了，节约课堂教学时间。
活动2：现场急救，模拟情景一
情境一：假如周末只有你和奶奶在家，奶奶突然晕倒了，你应该怎么办？?
学生思考回答。（拨打120急救电话）
请1—2名学生根据“情景一”模拟拨打120急救电话。
总结拨打“120”急救电话的注意事项：?
??1、病人发病时的具体地址，性别，大致年龄。?
??2、病人目前最危急的情况，比如：大出血、呼吸困难、头疼呕吐等。
3、询问急救方法。保持电话的通畅。?
拨打完急救电话以后，我们又该做些什么呢？能坐等救护车的来临么？
分析数据：心脏停止以后，人体发生的一系列变化。
从数据上看，急救的黄金时间是4分钟！