八年级下册（2013年11月第1版）《第2节保护生物多样性》优质课教案设计

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知识目标：1、说出生物多样性的重要意义。

2、描述生物多样性面临的危机。

3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。

能力目标：1、通过分析课堂资料，探究生物多样性衰减的原因。

2、能够区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。

情感态度与价值观目标：

感受生物多样性面临的危机，增强学生热爱自然的感情，唤醒学生的情感意识，意识到保护生物多样性就是保护人类自己。

三 教学重难点及处理

教学重点：危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。

重点处理：利用交互式一体机的强大功能,先用一些图片和资料分析，引起学生兴趣，激发课堂气氛，有关于生物多样性破坏的原因和恶果，可以让学生讨论的形式先得出几个观点，教师再归纳总结，让学生思考后再去学习的这种模式可以使本课重点较为突出。

教学难点：理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

难点处理：把生物多样性的意义这个看似很大的主题与生活中的一些事例相结合，学生就能理解多姿多彩的生活离不开生物的多样性，生物多样性遭受损害后最大的受害者最终还是人类自己。

四 教学设计思路

因为本节课是借助于交互式一体机进行教学的，因此可以充分利用信息技术提供的便利达到较好的课堂效果。本节课的思路是：（生物多样性）是什么--（生物多样性）有什么意义--（生物多样性现状）怎么样—为什么（生物多样性衰减的原因）--怎么办（如何保护生物多样性）。在具体教学过程中以“五环”的方式展现，环环相扣，让学生在学习了本课内容后还能有所思并且学会分析问题的方法。

因为教学内容比较抽象，所以准备了一些图片和图表来唤起学生的学习兴趣，利用核心概念教学让学生自主学习，进行总结归纳。同时尽量营造良好的教学氛围，课堂导入时采用“斑鳖娶亲记”这段视频，引入保护珍稀生物，进而引入生物多样性话题，接着从生物多样性的意义和现状、衰减的原因以及如何保护生物多样性这四个方面进行教学活动。授课中利用电子白板师生互动性高的特点，充分发挥课堂教学的优势，既让学生进行自主独立学习，也为学生提供交流与协作的空间：学生在教师组织和引导下，分组讨论和交流并且利用白板进行一些学习活动。在学习群体中，思维和智慧可以共享，以期使学生能互相促进，共同提高，真正使学生能够自主开展学习，一定程度上实现学生学习的主体性。

五 学习者分析

“生物多样性”这个生物学名词对于初中八年级学生来说，他们只会理解为自然界中生物种类的多样性，思维的深度和广度还不够，学生需要教师的引导才能进一步理解其含义以及其他拓展内容。八年级学生毕竟对新奇事物充满好奇，对生物知识的学习是有兴趣的，在现实生活中，学生也比较关心发生在身边的一些见闻趣事，比如物种灭绝，生物入侵，老师可把握学生这一心理，利用身边事例正确引导学生进行探究，学生是能自主解决问题进而掌握知识。八年级学生相对比较单纯，教师也可以运用这一点进行很好的保护生物多样性的情感教育，以激发学生心中共鸣。

六 教学过程

教学环节教学内容活动设计活动目标导入从苏州动物园引入珍稀生物的话题，进而引出保护珍稀生物就是为了保护生物多样性。播放“斑鳖娶亲记”的视频，唤起学生保护珍稀生物的意识。引出本课内容：保护生物多样性。新授课五环之一（是什么）：生物多样性的概念教师向学生展示物种、遗传、生态系统多样性的数据图片资料从核心概念教学出发帮助学生从图片中总结出生物多样性包括三个方面五环之二（有何意义）：生物多样性的重要意义引导学生从生活中出发思考生物多样性的意义。

1教师通过图片展示让学生自己体会生物多样性给人类带来的好处并总结。（直接价值、间接价值和潜在价值）

2生物一旦灭绝，任何价值都消失了！（渡渡鸟的事例）1使学生将生物多样性和生活相联系，从生活中的事例入手，知道生物多样性是人类乃至整个地球生命系统生存需要的基础。

2能够辩证地使学生采用逆向思维全面考虑一种生物灭绝对自然界可能产生的影响。那就是整个自然界会遭到破坏，受损害的还是人类自己。五环之三（现状怎么样）：生物多样性面临的危机1物种灭绝速度：物种灭绝的速度每小时3种，按这种速度计算，大约不到80年已知物种全部灭绝，灭绝速度是物种产生速度的100万倍。

2灭绝物种的大致介绍。从世界的情况引入中国的情况。【学生活动】中国的已灭绝动物和濒危物种让学生深刻理解生物多样性所面临的危机以及对人类可能造成的影响，产生危机感五环之四（为什么）：生物多样性衰减的原因学生讨论教师总结。

1自然因素：自然条件的改变、物种间激烈的竞争、近亲繁殖

2人为因素：1人为掠夺性狩猎；2栖息地的改变；3 环境污染；4 生物入侵先让学生思考，然后带着问题教师总结，效果比较好，关于这些内容，学生比较关心，知道的内容也比较多，最终能够理解破坏生物多样性会影响人类的生存。五环之五（怎么办）：保护生物多样性