苏科2011课标版《第2节保护生物多样性》集体备课教案设计

苏科2011课标版《第2节保护生物多样性》集体备课教案优质课下载

1、举例说明生物多样性，面临的威胁及其原因。

2、关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施。能力目标：

参与一种珍稀动植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

情感态度与价值观目标：了解保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感。教 学

重 点关注生物多样性的保护现状教 学

难 点关注生物多样性的保护现状教 学

媒 体板书、多媒体教 学 进 程自主空间【设疑自探】

播放“世界十大最丑陋动物”视频，“千奇百怪”的丑陋动物引起学生的开怀大笑。

地球是生物共同的家园，在这个星球上，因为多种多样的生物，我们才不觉得孤独。

【解疑合探】

活动一：我是小小“设计师”

小组合作动手设计一个漂亮的生态瓶吧

友情提醒：

⑴瓶中的生物种类要齐全哦，即生产者、消费者和分解者都要有，这样才能完成物质循环和能量流动；

⑵瓶中各种生物要适量且比例要恰当。

⑶生态瓶尽可能是无色透明的。

⑷生态瓶要放在阳光下哦。

活动二：生物多样性的三个方面

通过多媒体图片显示，依次引导学生说出生态系统多样性、物种多样性、生态系统多样性三个方面。

活动三、生物多样性的价值

第一大组同学以PPT形式向全班展示自己小组对此问题的探究成果，主要集中在食 用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值、潜在使用价值等方面，同时以游戏形式表现生物多样性的生态学意义。

课堂小结：保护生物多样性是全球关注的重大问题，它关系到人类的生存和发展。让我们一起来呼吁“善待生命，也就是善待我们人类自己！”

二、小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）

所有物种都是与其它物种相互联系的，当生态系统中一两种生物消失的时候，对整个系统影响不大，其他生物可以进行调节。但灭绝足够的物种就会使整个生态系统跨掉。

（环节解析：体现课程资源的开放性，在小组收集、整理资料的过程中，培养学生处理信息的能力和与人合作的精神。通过游戏形象生动地说明生物多样性的生态学意义。）