《免疫调节对人体稳态的维持》公开课教案下载

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说出体液免疫和细胞免疫的区别与联系；

说出B淋巴细胞和T淋巴细胞在特异性免疫中的作用。

能力目标：通过自主探究，培养学生自学能力、归纳、总结、分析能力；

通过合作探究，培养学生对信息判断、获取和利用能力；

通过展示和评价，培养学生的语言表达和评价能力。

情感目标：认识到特异性免疫在人体免疫调节中占有很重要的地位；

通过知识的学习，激发学生学习生物学的主动性。

教学重难点

重点：体液免疫和细胞免疫的过程

难点：体液免疫和细胞免疫的区别与联系。

学情分析

虽然学生在初中学习过免疫相关的内容，但是由于各种原因，学生对这部分内容基本印象不深。在上一课时的学习中，学生对于免疫系统的组成和非特异性免疫已经有所学习，对各种淋巴细胞也有一定认识。另外，本节内容与高中必修一学过的一些内容也有联系，如蛋白质的结构与功能，分泌蛋白的合成与分泌，细胞增殖与分化，细胞间的信息传递等。在日常生活中，像注射疫苗、流感病毒、SARS病毒（非典）、艾滋病等这些内容都与本节的内容有关系。

教法与学法

教法：问题导学法 归纳比较法 演示法

学法：自主学习 协作学习 合作探究

教学过程

环节一：自主预习

学生预习课本内容，解读课本“体液免疫”与“细胞免疫”过程图示，完成以下预习题：

环节二：深入探究

学生通过环节一的预习，进一步思考以下问题（问题具有层次性，从简到难，从浅入深）。现有学生独立思考，然后以小组为单位进行讨论交流。教师根据小组讨论的情况，指定不同小组展示相应问题的答案。最后由教师对展示问题的答案做进一步的讲解和评价，对相关问题做出深入的讲解。

1、抗原与抗体分别是什么？

2、在体液免疫中，浆细胞的来源有哪些？（分别分析首次免疫和二次免疫）

3、在浆细胞中与抗体合成的相关细胞器有哪些？

4、说明T细胞在体液免疫和细胞免疫中的作用分别是什么？

5、思考在体液免疫和细胞免疫中发挥主要作用的淋巴细胞分别是什么？