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苏教2003课标版《免疫调节对人体稳态的维持》集体备课教案优质课下载
3、概述体液免疫的过程
教学重点和难点
1、教学重点
免疫系统的防卫功能
2、教学难点
体液免疫过程
三、教学设计思路
板书设计
免疫调节
免疫系统功能
二、免疫系统三道防线
三、体液免疫过程
教学实施程序
学生活动教师组织和引导教学意图根据特警围剿犯罪分子的精彩视频，联想到体内维持内环境稳态的三大系统课前导入
欣赏《战狼》的精彩片段，体会部队的重要使命是维护国家安全和社会稳定。联系教材内容，体内细胞生活的环境同样需要相对稳定，内环境稳态的维持由神经—体液—免疫调节共同参与，而免疫调节主要负责清除进入体内的病原体。由此引出免疫系统的功能将免疫调节活动类比为军队消灭敌人的过程，形象生动，让学生体会免疫系统的功能和重要性
分析漫画，思考免疫系统对身体内外的功能分别是什么？
思考流感病毒入侵人体首先需要突破的防线是什么？
结合动画，思考病毒进入人体内环境后会遇到哪些免疫防卫？
比较特异性免疫和非特异性免疫的区别？
阅读材料，标记各种细胞的功能
分析体液免疫过程图中的各细胞名称
小组成员交流，叙述体液免疫过程，并形象演绎
免疫系统功能：
展示漫画，进行适当讲解，引导学生认识免疫系统的防卫、监控、清除的功能
免疫系统三道防线：