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苏教2003课标版《人体生命活动的神经调节》新课标教案优质课下载
学情分析
学生通过初中的学习对于神经调节有了一个大概的了解，但由于所隔时间较长学生记忆模糊，需要提前进行预习。本节内容还牵扯到学科间的融汇贯通，包括一些物理电学的知识，学生已经具备这一知识，所以要求学生学会知识的迁移。
教学目标
知识与技能：了解神经调节的基本结构和功能单位----神经元
说明静息电位和动作电位的形成原因和特点
概述兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导过程
过程与方法：通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。情感态度与价值观：形成发散、求新、求异思维为主的创新思维
教学重点和难点
1．教学重点：兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导过程
2．教学难点：兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导过程
五、教学方法：自主阅读、引导归纳、小组讨论、互动游戏、随堂练习等相结合
六、教学用具：青杏.ppt
七、教学过程
【导课】情境导入
展示青杏并让一个同学品尝，询问其他同学的感受
（引出反射、神经调节、神经系统、神经系统的基本结构和功能单位------神经元）
【授课】（简述）
（PPT展示神经元）
（一）讲解神经元的结构和功能
学生活动：观看PPT归纳了解神经元结构
阅读课本相关内容，明确神经元功能
集体阅读课本27页黑体字部分：兴奋的概念
教师活动：通过对功能的讲解引出兴奋如何产生？又是怎么传导的呢？
（二）讲解兴奋在神经纤维上的传导