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必修3稳定与环境《人体生命活动的神经调节》教案优质课下载
1、简述神经系统的组成及神经元的结构和功能；
2、说出神经调节的基本方式、结构基础及相应特点；
3、知道兴奋产生的原因和在神经纤维上传导的特点；
能力目标：运用相关实验，学会分析、归纳兴奋产生的原因和在神经纤维上传导的特点。
情感态度目标：确立辩证唯物主义观点和科学的思维方法。
教学重点
1.兴奋在神经纤维上传导的过程。
教学难点
1、静息电位和动作电位形成的原理。
教材分析
本节课内容不仅包含神经元的结构、神经调节的基本方式、结构基础及其特点等，还有兴奋在神经纤维上的传导过程。需要通过介绍研究兴奋传导的实验培养学生的科学思维能力，并通过物理、化学知识等分析膜电位变化,，阐明兴奋在神经纤维上的传导过程。这部分内容也是本节课的难点，它涉及到学科知识的渗透，并运用知识解释兴奋产生和传导这一生命现象。
学情分析
学生在初中已经初步学习了神经系统的组成和神经调节的基本方式，具有一定的基础，但神经元的具体结构和非条件反射、条件反射两者的区别不够熟悉，通过创设情境，激发兴趣，组织学生，回忆思考，总结比较，可有效巩固基础知识；在掌握了一定的基础上通过逐步设疑、讨论分析，可以让学生比较清晰地阐明兴奋在神经纤维上的传导过程和特点。
教学过程
知识要点
教师活动
学生活动
导入新课
人体是一个开放系统，既要与外界环境相适应，又要维持内环境的稳态。稳态的调节机制是什么？
回答：神经－体液－免疫调节网络
介绍本节课的学习内容和学习目标。
一、神经系统的组成
神经调节是依赖神经系统来完成的，神经系统由什么组成的？
回答：中枢神经系统和周围神经系统
二、神经元的结构和功能