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一课时
年级
五年
二、教学目标：
1知识目标：
A能听懂，会说并认读下列单词：north, south, east, west, rode等。
B 能听懂，会说并认读下列句子: She rode a horse. She climed the Tianshan Mountains. Xinjiang is in the west of China.
2能力目标：
学生能利用已学的知识谈论自己的旅行经历。
3情感态度目标：
1通过同桌合作，小组合作逐步培养孩子们的相互协作意识。2 培养学生感受家的温暖，并激发学生热爱祖国大好河山的情感意识。
三、教学内容分析：
本模块的教学内容是介绍自己的旅行经历。第二单元的课文主要是介绍了Lingling 在新疆的旅行经历。去年七月，Lingling 和父母亲一起前往位于中国西部的新疆，她骑了马、爬了天山、看了天池。新疆很美，她在那里非常开心。语言功能是运用一般过去时谈论旅游见闻。培养学生运用语言和扩展语言的能力和意识。
四 教学方法
情景教学法 任务教学法 小组合作法
五、教学重难点分析及解决措施：1教学的重难点：掌握新单词north, south, east, west, rode等及句子She rode a horse. She climed the Tianshan Mountains. Xinjiang is in the west of China.的表达。
2解决措施：在学生对大量单词的理解，掌握与运用下，教师创设不同的情境，采用小组合作探究的形式，鼓励学生积极参与。通过游戏表演等多种形式，来完成和突破本课的重难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
热身导入
0”-6’55”
游戏教学，
设疑激趣。
1师生问候，并制定活动小组。2学唱part1韵律诗，教学单词east，west，north，south。3萝卜蹲游戏：巩固所学单词
1学生学唱韵律诗并表演。2学生边玩边学所学单词。