苏教2003课标版《人体的体液调节》优质课教案下载

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知识内容要求必修3第2章- 动物生命活动的调节（1）人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ（2）神经冲动的产生和传导Ⅱ（3）人脑的高级功能Ⅰ（4）动物激素的调节Ⅱ（5）探讨动物激素在生产中的应用Ⅱ考纲解读：

考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用数字Ⅰ和Ⅱ标出。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：Ⅰ 对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

三、学习重、难点及突破方法

重点：促胰液素的发现、人体主要激素作用、血糖平衡的调节。

突破方法：问题情境调动学生学习的主动性，教师引导，学生主动思维，构建知识体系。

难点：血糖平衡的调节

四、教学设计理念

1．自主性 在学习中力求体现学生的自主性。

2．针对性 学习之前必须让学生明确本节课的重点是什么，自己掌握了哪些知识，还有哪些知识缺陷、能力缺陷，让学生有针对性完成进行这节课的学习内容、学习的重点，从而提高学习教学的有效性。

五、教学方法：问题启发式法、主体演绎思维法及构建知识体系法。（演绎是从一般到特殊，根据一类事物都有的一般属性、关系、本质来推断该类中的个别事物所具有的属性、关系和本质的推理形式和思维方法。）

六、教学实施过程

流程教师行为学生行为评价

问题

情境 导入

设问：假设汽车与你擦肩而过，瞬间心跳加速，这是什么调节？ 主要是神经调节，那有激素调节没有呢？

学生回顾知识

积极回答

知识梳理

引导学习章节主要知识，

尤其是强调重点内容，

适当时候回归教材：

1.动物激素调节的发现

2.人体主要激素作用

3.激素调节的实例

血糖平衡的调节