必修3稳定与环境《人体的体液调节》优质课教案下载

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三、教学目标

知识与技能：

1、描述体液调节的概念，并说明人体激素的主要种类及其生理功能；

2、概述甲状腺激素的分级调控，说明神经调节与体液调节的区别和联系。

过程与方法：

尝试运用体液调节的原理，解释一些生命活动现象。

情感态度与价值观：

通过结合生活实例，激发学生珍爱生命的情感，认同动物激素对生命的重要意义。

教学重点

1、说明人体激素的主要种类及其生理功能；

2、举例说明激素的分级调控，比较神经调节与体液调节的关系。

教学难点

1、说明人体激素的主要种类及其生理功能；

2、概述甲状腺激素的分级调控

教学理念及其策略

本课教学中，采用了小组讨论、合作探究的教学方法，旨在调动学生参与课堂、参与活动的积极性和主动性。同时运用信息技术手段，让教学贴近生活，营造出生活实际与知识相结合的学习情境，并搭建师生互动、生生互动的学习平台。尊重学生课堂主体地位的同时，逐渐引导学生形成理性认识，从而实现教学目标。

教学媒体

幻灯片、教材、学案等

教学流程

导入：人体稳态的维持主要依靠神经调节，也有体液调节的重要作用。

一、体液调节

1．体液调节：指某些 （如激素、CO2、Ｈ+等）通过体液的传送，对人体的 进行的调节。在体液调节中， 起主要作用。

2．激素：是由 或 分泌的具有 的物质，它们经血液或组织液运送到人体各个部位发挥 作用。

（一）人体的腺体：内分泌腺与外分泌腺的区别：

外分泌腺： 导管，分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺