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苏教2003课标版《植物生长素的发现》公开课教案优质课下载
1.知识与技能；
（1）举例植物的向光性；
（2）阐述生长素的发现过程；
（3）解释植物的向光性。
2.过程与方法：
（1）体验生长素发现的科学历程；
（2）理解对照实验设计。
3.情感态度与价值观：
（1）感悟科学发现的不易，认同科学发现史；
（2）学习科学家严谨的科学态度。
教学重难点：
1.教学重点：阐述生长素的发现过程。
2.教学难点：分析实验设计，解释实验现象，解释植物的向光性。
教学方法：讲授法、发现法、讨论法、实验法、比较法等
教学过程：
教师活动 学生活动激趣导入
探究新知
体验发现
进一步探究
拓展延伸
课堂小结
布置作业长期放在窗台的植物会表现出什么生长特点？
向日葵花为何随太阳转动？
......
向光性是如何产生的呢？