苏教2003课标版《生长素的特性与生理作用》优质课教案设计

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3. 教学目标

3.1 知识目标、

1）掌握生长素的特性及其生理作用，顶端优势的原理及在生产实践上的应用；2）了解植物生长调节剂在农业上的应用

3.2能力目标

1）通过表格、图片、动画的观察比较及文字分析，提高学生分析图表、解读图像、图文转化的思维能力；2）通过一些具体应用事例的分析，培养学生运用所学生物学知识解决实际问题的能力。

3.3情感目标

1）通过观察、讨论等活动，养成学生自主学习、主动思考、集体合作的良好习惯；2）通过对生长素应用的学习，认识生命科学的价值。

4.教学重难点

4.1 教学重点

1）、掌握生长素的特性及其生理作用，顶端优势的原理及在生产实践上的应用；2）了解植物生长调节剂在农业上的应用

4.2教学难点

1）掌握生长素的特性及其生理作用，顶端优势的原理及在生产实践上的应用；2）了解植物生长调节剂在农业上的应用

5.教学策略与方法

以自主学习，合作探究法为主，以多媒体教学为辅，教师只是适当的点拨。在本节课中，多媒体技术起到重要的作用，利用多媒体展示植物生长的动态过程，提高学生的抽象思维能力，同时通过一些身边的图片引起学生思考，也进一步培养了学生自主建构知识能力。

6教学过程

采用学讲教学法。以学生的观察、讨论、比较、分析、归纳为主要学习方法，突出学生的主体作用；以“模糊观察→比较归纳→构建模型→图像判断”的流程作为教学主线，体现循序渐进、螺旋上升的教学规律；以学案中的预习案、探究案辅助学生自主学习、合作学习，实现知识目标的有效落实。

6.1问题导入： 先播放植物由种子生长到幼苗的过程视频，引出本节《生长素的生理作用》的内容，展示出本节课的学习目标。

6.2自主活动一：阅读教材P48最后一段文字及P49图2-43，梳理基础知识，请学生自主说出通过预习了解到哪些内容，对哪部分内容还存在疑问，以及还想了解哪些内容。之后通过课件展示出本节课要落实的几个问题。

设计意图：一方面落实学生自主学习，通过学生讲述能加深印象，同时通过适时鼓励提高学生的积极性。另一方面通过知识点问题化，也能对本节课的学习任务有了总体的认识，做到有的放矢。

6.3合作探究一：生长素的两重性作用曲线分析

6.4合作探究二：生长素对根、芽、茎影响

6.5自主活动二：阅读课本P49最后一段文字，互相讨论，思考根的向地性和茎的背地性的原因。通过对课本文字内容的分析，培养学生的文字解读能力，得出根的向地性和茎的背地性的原因。

设计意图：培养了学生的文字解读能力及分析推理能力

6.6质疑拓展：单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读，得出高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草而不伤害单子叶农作物。

设计意图：本部分通过曲线分析，培养学生的分析推理及对知识的实际应用能力。