《生长素的特性与生理作用》优质课教案下载

《生长素的特性与生理作用》最新教案优质课下载

《生长素的生理作用》是人教版必修3《稳态与环境》第3章的第2节，是第1节《植物生长素的发现》的一个延伸和拓展，阐述生长素生理作用及生产实践应用的关键一节，也为第3节的学习做了知识储备。本节课通过开展实验，测量实验数据、学生动手描点画曲线、对比图形等活动，介绍生长素作用的两重性，引导学生对生产、生活中的现象及问题的思考和分析，加深对生长素的生理作用特点的了解，把理论和实际相结合，树立学以致用的思想。同时，本节的能力目标也在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的这一探究活动得到体现，此项探究活动能够训练学生实验设计及得出结论时逻辑上的严密性，是体验科学研究的一般过程、领悟预实验意义的良好载体。合理有序地组织好此探究活动，对于进一步发展学生的科学探究能力,并将科学发现在生产实践中进行应用，有着重要意义。

学情分析

（1）经过上一节的学习，学生已了解了什么是植物激素，并对植物产生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布特点有了相应的知识准备。

（2）高一的学生的学习兴趣浓厚、思维较活跃。在初中阶段已初步了解过探究实验的一般过程，并在必修一的学习中系统的学习过实验设计的方法和原则，具有一定的实验设计、分析能力。但对于探究的目的性、过程和结论形成缺乏系统的思考，因此在探究实验设计的过程中应加强引导，细化各步骤的问题，做好知识的铺垫。

四、重点难点突破

1、通过观察实验现象得出生长素两重性的作用

2、尝试设计实验思路，探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

五、教学资源

1、特效生长根：花店里购买的生长根，留意使用说明，配制不浓度的生长根（生长素类似物）。

六、教学过程

教学环节

学生活动与教学活动

教学评价形式

设计意图

（引入）

通过实例，复习上节课介绍的生长素促进生长的作用

1、展示“洋葱向光生长”图片，回顾植物的向光生长的原因：生长素的分布不均

2、引出“生长素越多，植物器官生长越快”的探究思考

3、提出论证思考是否正确，引导学生得出要通过“实验”来证明

小组互评

通过知识回顾，引入探究课题。

（探究）

（理性思维）

生长素类似物对浓度对植物生根的影响

学生讨论1：用什么材料来做实验，学生可以开始讨论，各抒已见！