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《生长素的特性与生理作用》公开课教案优质课下载
1.教学目标
①知识目标：
能够描述生长素的生理作用；
能够说出生长素浓度对不同器官的影响。
②能力目标：
能够分析生物曲线、图表等材料；
能够解释顶端优势的原因以及茎背地性和根的向地性。
③情感态度与价值观目标：
在学习生长素的生理作用中，树立理论联系实际、学以致用的思想；
通过生长素生理作用的两重性树立量变引起质变的唯物辩证法的思想。
2.教学重点和难点
重点：生长素的生理作用—两重性
难点：顶端优势、茎的背地性以及根的向地性解释
教学方法
探究式教学、引导学生图表分析和教师讲授相结合
教学过程
教学内容教师的组织和引导学生活动设计意图旧知识回顾，导入新课
生长素的生理作用特点：两重性
顶端优势
背地性，根会出现向地性
总结
提问：上节课我们认识了生长素的发现历程，由于它的作用，在单侧光的照射下，胚芽鞘会向光弯曲生长。为什么背光一侧的胚芽鞘生长较快？
提问：生长素有什么作用？
提问：人体中生长素过少和过多分别会引起侏儒症和巨人症，那么对于植物来说生长素是不是越多生长的就越快呢？要想探究这个问题，我们要学习本节课的内容，生长素的生理作用
反问：“对于植物来说生长素是不是越多生长的就越快呢？”对于这个问题刚刚有学生直接回答是或者不是，能这样回答吗？还需要经过什么过程来探究？