必修3稳定与环境《其他植物激素及其功能》新课标优质课教案设计

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理论依据

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

————《基础教育课程改革纲要(试行)》

合作教学理论认为每个学生由于发展水平、兴趣爱好不同，对同一事物有不同的理解和认识深刻上的差异，而这种差异正是学生间可以进行交往与合作学习的前题。“只有在有交往、有知识和经验存在差异的人的场合，才会有教学的出现”（季亚琴科语）。

二、教学分析

1、教材分析:

《其他植物激素》这节主要内容是其他植物激素的种类和作用。除生长素之外的其他植物激素是本节需要重点阐明的知识。教材对几类植物激素用“以图代文”的形式作了大致的介绍。对这些内容的处理，教师容易平铺直叙地对其他植物激素的生理作用进行了介绍，缺少引导学生进行探究性学习，学生接受能力弱，记忆难度大，且易遗忘。所以，设计补充了相关实验让学生通过实验实践，了解各种激素的生理作用。

2、学情分析

本节课授课对象为高二学生。因为本校实验条件有限，开设的实验课程较少，学生实验设计和动手能力较弱。所以，将这节内容增加一些实验，目的让我们的学生学会分析和解释一些实验现象，培养设计实验的能力和解决一些常见实验类型题目的能力。

三、教学目标

1．知识与能力：

（1）知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

（2）理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。

（3）了解植物生长调节剂在农业上的应用。

2．过程与方法：

（1）训练学生细致观察的能力和动手操作能力，培养学生的自主学习能力；

（2）通过引导学生参与设计实验，培养学生动手科学实验的能力和综合能力。

3．情感、态度和价值观目标：

（1）通过教学和实验活动，了解植物激素在农业生产实践中的应用，使学生了解科学研究并不仅仅是实验室里的科学，它更主要的是要为社会生产和人民生活服务。

四、教学重点难点

重点

1、植物体内的其他激素。

2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。

3、植物生长调节剂在生产上的应用。

难点