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必修3稳定与环境《种群的特征》新课标教案优质课下载
能力目标
学会使用样方法和标志重捕法调查种群密度；培养学生的动手能力
情感态度及价值观目标
学会观察生物，热爱大自然，热爱生命；培养学生团队合作精神
重难点分析
重点：种群的特征
难点：标志重捕法
教学过程
教学流程教师指导学生回答设计意图导入看PPT上这三幅图的含义思考吗，讨论引入种群种群的概念请学生回答种群是一定时间一定空间内同种生物的全部个体。了解种群的概念种群特征个体特征有身高，体重，寿命，性别等，那种群有哪些特征？数量特征（种群密度，出生率，死亡率，年龄结构，性别比例等），空间特征引出种群密度种群密度调查种群密度有什么方法？样方法和标志重捕法学会调查种群密度的方法调查种群密度的方法样方法和标志重捕法主要事项？样方法适用于植物和活动范围小的动物，要求随机取样；样方大小合适；对于压在样方边上的个体应取相邻两边及其顶角计数。
标志重捕法适用于活动范围大的动物，要求标志物和标志方法不能影响标志个体的正常活动；标志符号要维持一定时间；标志物不能过分醒目等了解样方法和标志重捕法的注意事项模拟标志重捕法利用一包黄豆，30粒红豆，烧杯培养皿若干。具体实验步骤看PPT。四人一组，进行实验。思考标志重捕法的计算模拟标志重捕法，强化实际操作能力。分析实验误差并反思总结最终结果为什么有误差？该如何改进？混合不够均匀；红豆太小，不易抓到；黄豆红豆个体大小不一，实验者易主观选择抓样。应选大小形同的黑白棋子进行实验培养学生动手能力和团队合作精神。板书设计
种群
概念
数量特征
种群密度
概念
调查方法
样方法
标志重捕法
教学反思
举例较少，实验准备不够充分