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《种群数量的变化》最新教案优质课下载
培养学生的综合分析能力。
三．教学过程：
(一). 单曲线
学生完成学案。
总结：解题技巧一：如何识图：识别、明点、析线
识标:
看纵横坐标所表示的生物学含义（自变量x轴和函数y轴表示的意义），这是理解题意和进行正确思维的前提。找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。
2．明点:
看曲线中的特殊点（顶点，终点，转折点等）所表示的生物学意义。
3．析线:
看曲线的变化趋势（上升、下降、恒定不变还是波动变化等）及其含义。
(二)双曲线和多曲线
学生完成学案。
总结：解题技巧二：如何析图？
1．联想：在认真审题的基础上，通过联想，找准理论原理。
2．信息转换： 对坐标轴或题干中的信息进行转换，转换成自己较熟悉的形式，类似于“同等变形”。通过信息转换，将自变量（横坐标）与因变量（纵坐标）真正“挂上钩”。
3．遵循“单一变量原则”，化繁为简： 对于多条曲线，会有多个自变量。可进行“分别分析”（先单独分析其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个自变量），最后“综合分析”，得出结论。
四．课堂练习。