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《生物与环境构成生态系统》公开课教案优质课下载
【教学目标】
1．通过类比找到生态系统不同于种群、生物群落的特点
2．理解生态系统四种组成成分的功能、地位及相互关系
3．理解食物链、食物网概念，掌握营养级概念
4．理解食物链（网）中各营养级生物数量的变动
5．认同生物与环境是一个统一的整体
【教学重点】
1.生态系统的成分极其关系
2.食物链和食物网
3.理解食物链（网）中各营养级生物数量的变动
【教学难点】
理解食物链（网）中各营养级生物数量的变动
【教学重难点突破】
1.生态系统的成分极其关系：此内容重要但不难，主要让学生按提示自主复习，自主小结归纳。生态系统一些特殊生物是一个高频考点，所以用了四个错误的说法，让学生去充分的讨论更正，以强化这一知识点。
2.食物链和食物网：利用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语先让学生写食物链，然后点讲写食物链的注意点，再让学生自评写的情况，通过亲身实践来体会食物链的写法。对于食物网则主要通过习题评讲来突破。
3.理解食物链（网）中各营养级生物数量的变动：通过教学案帮学生总结生物数量变动的四种情况。前两种情况比较简单，由学生自行讨论解决，着重强调第二种情况的语言表达。后两种情况则比较复杂，也是本节课的一个难点，采用先让学生进行实例讨论，再提示解题方法，再共同分析得出结论的突破方法，从而使学生掌握正确的分析方法。
【教学过程设计】
由生命系统的结构层次导入本节课的复习，然后按照教学案顺序依次复习五个小的考点，其中种群、群落、生态系统的比较、以及生态系统的类型作简单复习，重点放在后三个知识点，最后以概念图的形式小结本节课。