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《生态系统中的能量流动》最新教案优质课下载
通过必修3新课的学习，学生基本了解了能量流动的过程，但学生掌握的是彼此相对孤立的有关能量流动的知识点，知识网络的构建还不完善，而且距离学生新课的学习时间较长，学生在一定程度上对这部分知识有所遗忘，所以，需要在复习的过程中引导学生回顾学习过的知识，同时构建知识网络。
由于高三学生已建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念；有关储存能量的物质、能量代谢、以及生态系统的结构等知识已学习过，这些都是理解本节内容的基础。但能量流动的过程和特点比较抽象，所以多举实例，配以图表分析，构建物理模型，提高学生应用知识解决实际问题的能力。需要在高二新课的基础上进行补充和拓展，采用练习—发现问题—解决问题的模式，基础知识让学生自主复习，填写导学案的知识网络，知识的内化转移到课堂中完成。
三、复习目标
知识与技能目标：
说明生态系统能量流动的过程和特点。
概述研究生态系统能量流动的实践意义。
利用能量流动相关知识解决实际问题，提高学生分析、推理、综合能力。
过程与方法目标：
运用所学的能量流动知识，解决生产和生活中的实际问题
通过例题分析，提高审题能力和解题能力，提升识图能力和综合应用能力。
情感、态度与价值观目标：
关注科学知识在农业生产中的具体应用
分析“提高有机生态农业园收益”的措施，探讨研究能量流动的实践意义，形成合理利用资源应遵循生态学原理和可持续发展的观念。
复习重、难点
复习重点：
生态系统能量流动的过程和特点。
研究生态系统能量流动的意义。
复习难点：
能量传递效率的相关计算。
应用能量流动相关知识解决实际问题。
教学过程
环节教师活动学生活动设置意图课前指导学生完成课前预习。学生课前完成导学案的【导】和【思】部分。让学生提前对复习内容进行预习。导入教师评阅学生学案，关注学生学习中遇到的问题，结合重难点确定课堂探究内容。学生整理知识点。进一步整理知识点。能量流动的过程分析请学生阅读并完成导学案“议”的考点一
点评学生成果
指导学生完成考点一后的练习学生小组讨论，整理答案
学生展示成果