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《生态系统中的能量流动》公开课教案优质课下载
基础诊断
1、生态系统的结构指的是食物链和食物网。（ ）
2、（2014江苏10D）无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用。（ ）
3、（2014江苏10C）光合作用推进碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环。（ ）
4、兔子吃草后排出粪便中的能量是兔子同化量的一部分。（ ）
5、（2016课标Ⅲ5B）生态系统中细菌产生的能量可以流向生产者。（ ）
6、拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，可以提高生态系统的能量传递效率。
7、生态系统通过信息传递调节种间关系，以维持生态系统的稳态。（ ）
8、生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。（ ）
9、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要，体现了其直接价值。（ ）
10、(2015课标Ⅰ4C)草本阶段比灌木阶段的群落的自我调节能力强。（ ）
难点突破
下图是自然界碳循环的简图，分析各成分。
分析下图中(abcd的含义并找出它们之间的数量关系。
(第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量中包括第?营养级生物粪便中的能量。
(从图中能计算出能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率吗？
下图所示的食物网中，戊的食物有? 来自于乙，? 来自于丙，??来自于丁，若戊
体重增加20g，需要至少消耗植物多少g,最多消耗植物多少g？
〖经典再练〗
1、（2018海安）某草原生态系统一条食物链甲→乙→丙中,各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系如表所示.已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150?000百万千焦,但其中149?875百万千焦的能量未被生产者固定.下列有关计算不正确的是(?? ?)
(单位:百万千焦)
种群同化量净生产量
(净同化量)呼吸
消耗传递给
分解者传递给下