《生态系统中的信息传递》新课标优质课教案设计

《生态系统中的信息传递》新课标教案优质课下载

在生态系统中，信息传递的方式多种多样，它的作用与物质循环、能量流动一样，都是把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。授课中通过一系列探究活动，提高学生搜集和处理科学信息、解决实际问题的能力，激发学生主动参与的意识。?

二、学情分析：

学生结合生活经验,知道生态系统中存在很多信息传递的例子,容易激发学生学习的兴趣。教材内容相对简单,教材处理上既要基于课本,又要有所提升。

高中学生的求知欲强，容易接受新的事物，但注意力不持久，在学习中需要直观材料和感性经验。因此，在教学中，提供丰富的信息，课中用练习题巩固，课后通过习题综合检测，做到及时反馈矫正。

三、教学目标：

1．知识目标：举例说出生态系统中的信息传递；说出信息传递在生态系统中的作用；描述信息传递在农业生产中的应用。

2．能力目标：组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生分析和解决问题的能力。

3．情感目标：感受大自然的奥妙，激发学生对生物界生物信息的探索和合作精神，热爱和保护大自然。

四、教学重难点：

重点：说出信息传递在生态系统中的作用

难点：说出信息传递在生态系统中的作用

五、教学策略和方法：

本节主要是基于对生物现象的描述，学生完全可以通过小组分析讨论理解这些内容。因此，分析资料，组织学生讨论是良好的教学策略。具体教学方法如下：

1.探究式教学法：在教师的指导下,学生以小组为单位主动参与信息传递在生态系统中的作用的讨论,亲身体会科学发现过程,领悟科学研究的精神。?

2.多媒体辅助教学法：利用多媒体课件图片，动画等直观手段向学生展示不同材料，让学生观察，然后分析归纳，变被动学习为主动学习。

六、课前准备：

教师：网上查阅并下载信息传递有关的图片和视频，制作课件

学生：预习教材P108-109内容，填写导学案（新新学案）

七、教学过程：

教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境

导入新课播放“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”动画，引出信息的概念

学生阅读教材P108第一段，认识到每种生物都能根据周围信息的变化不断调整自身的生活和行为

通过观看古诗动画，激发学生学习兴趣，引入新课信

息

概