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苏教2003课标版《生态系统中的信息传递》最新教案优质课下载
2.情感态度 (1)认同生物与环境是一个统一的整体。
与价值观：(2)初步形成生态学的观点，确立辨证唯物主义自然观和科学的世界观。
3.能力方面：描述信息传递在农业生产中的应用。设计理念：由本堂课内容贴近学生生活，较易于理解和掌握，关键点是引导同学们将日常中的生活经验进行梳理，运用合理的方法进行归类，并结合所学知识解释和指导生产实践生活。基于本节课的的内容设置，本着学生主体，教师主导的双主体教育理念，本堂课采用小组合作探究法、小组讨论法、归纳法、角色扮演法等方法开展教学。学生小组合作搜集材料并展示，教师引导学生对材料进行分组讨论归纳，通过案例分析、角色扮演引导生将所学知识迁移运用到实际生产生活中去。既能提高学生搜集材料、自我展示、知识归纳、迁移运用的能力，又能培养同学合作探究的学习精神，同时师生准备的大量图片、视频资料能极大的激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，并从情感上产生认同的心理。教学重点：说出信息传递在生态系统中的作用。教学难点：说出信息传递在生态系统中的作用。教法与学法：合作探究法、讨论法、归纳总结法、迁移学习法，角色扮演法教学资源：(1)学生收集的有关视频及图片，如“蜘蛛网的振动”、“孔雀开屏”、“蝙蝠的回声定位”等。
(2)Powerpoint课件。教 学 流 程教学内容教师的组织和引导教学意图
引入
信息的概念
信息的传递
生态系统中的信息传递
生态系统中信息的种类
物理信息
化学信息
行为信息
知识盲点辨析
生态系统中信息传递的特点
信息传递在生态系统中的作用
生态系统中信息传递的特点
信息传递在生态系统中的
作用
信息传递在农业生产中的
应用
课外延伸
练习巩固
板书设计
教学反思
教学反思