北师大2011课标版《第1节形形色色的生物》优质课教案下载

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　　(2)举例说明生物的多样性。

2、能力：

　　(1)尝试运用统计、处理数据的能力和分析资料的方法；

　　(2)通过讨论、交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。

3、情感态度与价值观：

　　(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个“家”；

　　(2)爱护生物，形成保护生物多样性的意识；

　　(3)增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

4、重点与难点：

　　重点：(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家；

　　　　　(2)增强热爱大自然、保护大自然的情感。

　　难点：学生统计和处理数据。

5、教学思考：

关于本节课的内容学生通过多种媒体都有一些了解，我的设想是通过本节课的教学，让学生接受探究教学的思想，并且把新课标倡导的“人与生物圈关系”的主线传递给学生，让学生认识到人是生物圈的一部分，培养学生爱护生物的情感，形成地球上所有的生物都是生物圈中地位平等的一员的观念。

6、学情分析：

刚升入七年级的学生,通过小学的科学的学习,对各种生物已有初步的了解,也产生了浓厚的兴趣,这样对本节课的学习大有助益,再加之课前制作的精美的课件,配以丰富的生物图片,更能激发学生的学习兴趣!

设计思路

　　本节课是生物学的第一节课，课的形式、风格将影响到以后的教学。课的开始使用课件导入生物圈的知识。通过教师的引导、学生的讨论和阅读课文，学生能整理出生物圈层的相关知识，并为学习生物多样性埋下伏笔。接下来的教学利用初一学生爱表现的年龄特点，通过教师的引导、学生的积极思考、讨论，将学生脑海中原有的零散的生物学知识系统整理为物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，并统称为生物多样性。在教学中，注意贯穿“人与生物圈”的理念，培养学生形成保护生物多样性的意识，把情感与态度方面的教育贯穿始终。

　　通过学生的统计、讨论、发言等活动，初步培养学生的统计分析能力、协作能力、语言表达能力。

课前准备

教师：制作多媒体课件。

教学过程

导入：

　　师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园――地球，有无数的生命在地球上生生不息。下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球!

　　学生观看课件并讨论。