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《第1节形形色色的生物》优质课教案下载
情
分
析学生在日常生活中积累了一些生物知识，认识和熟悉一些生物，其中有些学生还饲养过小动物、养过花草、参观过动植物园等。学生虽然知道生物多种多样，但对生物多样性理论还较为陌生，有待系统的理论学习。另外，一些学生通过阅读书籍、看电视等途径已经能够初步判断哪些是生物，哪些是非生物，但对生物具有的共同特征就很难表达清楚，有待进一步总结生物的特征。
教
学
目
标知 识
目 标理解生物多样性。描述物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
区别生物与非生物的基本特征。能 力
目 标尝试运用统计、处理数据的方法和分析资料的方法。
通过讨论、交流,提高语言文字表达能力和信息交流能力。情 感
目 标引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。重点描述生物的多样性；
理解生物的基本特征。难点物种多样性、遗传多样性、生态系统等概念的学习。
2、区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。教法视频导入法、讨论法、归纳法、列举法、直观教学法。 学法合作学习、感性认识化为理性认识、学会总结。教 学 过 程备注一、情境导入
看图思考：仔细看图，从图中你看到了些什么生物呢？
生：看到大树、小草、花、飞鸟等各种各样的生物。
引入本节课的课题——形形色色的生物。
二、自主学习
知识点1生物圈
1.生物圈的范围包括 、 、 。它是地球上最大的 ，包括了地球上所有的 及其 。又可进一步细分为 、 、 。
知识点2 生物多样性
2．生物多样性包括 、 、 三个方面。
3．生物的家族中包含了 、 、 、 、 等。
知识点3 生物的特征
4.有生命的物体是 ，没有生命的物体是 。