七年级上册（2013年7月第2版）《第2节生物与环境的相互影响》优质课教案下载

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G3.理解生态系统的组成。

G4.了解生态系统的类型。

5.了解生态系统中的食物链和食物网。

6.了解某些有害物质会通过食物链不断积累。

7.理解生态系统的自我调节能力是有限的。

8.理解生物圈是最大的生态系统。

9.通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等） 分布的环境因素。

10.调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈。

考点梳理

考点一 生物的特征

1.生物的特征

（1）生物的生活需要______。

（2）生物能进行______（绝大多数生物能吸入______，呼出________）。

（3）生物能排出身体内产生的废物（如人可通过______、______和_________将废物排出体外）。

（4）生物能对____________作出反应。

（5）生物能______和______。

（6）生物都有______和______的特性。

（7）除病毒等个别生物外，绝大多数生物都是由______构成的。

考点二 生物与环境的关系

2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做___________，包括__________因素（如光、空气、水分、温度等）和________因素。

3.生物与生物之间有密切的联系

（1）种内关系

①合作：蚂蚁共同搬运食物

②斗争：两只狗争抢骨头

（2）种间关系