北师大2011课标版《第2节生物与环境的相互影响》公开课教案下载

北师大2011课标版《第2节生物与环境的相互影响》公开课教案优质课下载

①举例说明生物因素与非生物因素对生物的形态、生理和分布的影响。

②探究环境因素对生物生长的影响。

?2、过程与方法：

通过活动“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”，初步了解探究的一般过程。在探究过程中培养学生发现问题、分析和解决问题的能力。

3、情感与价值观：

①通过探究活动养成严谨、实事求是的科学态度。

②认同生物与环境的关系，形成环保意识。

教学重点：

1、生物因素和非生物因素；

2、生物对环境的适应；

3、活动“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”。

教学难点：

活动“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”。

教学方法：实验探究、讨论、总结归纳等。

教学手段：实验探究、多媒体课件。

课时安排：一课时。

教学过程：

引入新课：从生物最基本的特征“新陈代谢”可以看出，生物的生存离不开环境。那么，生物与环境之间存在怎样的关系？

学习新课：

一、环境影响生物的形态、生理和分布

1、以池塘里生活的草鱼和水草为例，让学生分别说说有哪些因素会影响草鱼和水草的生长？（阳光、空气、水分、土壤、其他动物、人等等）

2、教师在学生回答的基础上，引导学生把这些因素按照生物与非生物分成两大类。

3、引出生态因素、生物因素和非生物因素的概念。

4、活动：探究温度对霉菌生长的影响

（1）教师讲述：影响霉菌生长的非生物因素有许多，实验通常只探究其中一个因素的作用。如温度，这个因素称为变量。