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七年级上册（2013年7月第2版）《第1节生物学是探索生命的科学》精品教案优质课下载
2、尝试设计简单的实验并控制实验条件；
3、在讨论和小组活动中，学会材料获取和处理信息、交流与表达，学会与他人合作。体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度。
二、教材教法分析：
关于如何研究生物学的问题，教材强调实验法是现代生物学研究的重要方法。教材提供了一个供学生阅读的材料，这个材料以引人入胜的文字引发学生的兴趣，现提出问题，再围绕这个问题收集资料信息，做出假设，然后再进行分析并设计实验方案，最后实施实验，分析实验现象得出结论。学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤和过程。
教学重点：
实验法研究的一般步骤
教学难点：
控制实验变量，形成严谨、实事求是的科学态度
课时安排： 1课时。
教学方法：探究性学习
三、设计思路及设计说明：
1.创设问题情境；
2.学生通过观察提出感兴趣的问题；
3.利用已有知识对问题做出解释（假设）；
4.通过阅读“阅读资料”，对前面的解释（假设）进行分析，最终确定一个（或两个）假设；
5.小组讨论实验方案，证实假设；
6.总结归纳“实验法”的基本过程。
四、教学过程：
（一）情景问题引入：
生物学与日常生活联系非常紧密，生活中遇到的很多问题都要用生物学知识来解决。我们经常会在VVTV《动物世界》中看到：风疾夜深之时，沙漠中的响尾蛇在已经抓住到沙鼠之后，并没有马上把猎物吞下，而是放走猎物……过一段时间后，响尾蛇再去追获到了沙鼠！
疑问：响尾蛇是根据什么追寻它放走的猎物呢？
（二）实验法探究：
1、发现并提出问题：
发现：响尾蛇捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，再去追寻和吞食。
提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻它放走的猎物的？