北师大2011课标版《第3节细胞通过分裂而增殖》优质课教案下载

北师大2011课标版《第3节细胞通过分裂而增殖》最新教案优质课下载

过程与方法：培养学生通过模型进行生物学研究的能力

情感、态度与价值观：培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。

学习重点：细胞分裂过程

学习难点：细胞分裂过程中遗传物质的变化

教学过程：

教师活动

学生活动

教学意图

引入新课

科学家研究大象和小鼠时发现大象虽然身体庞大，但它的细胞与小鼠的细胞的大小没有明显差异。但大象的细胞数量比老鼠多很多，细胞体积为什么这么小？细胞数量为什么这么多？

讲解新课

一、（板书：细胞体积为什么这么小？）

组织活动1、研究细胞体积与表面积的关系

出示四个立方体模型，让模型代表细胞，

分析细胞体积小的原因。请大家算出这四个体积不同的立方体的有关数据。请大家预测：是细胞体积大的有利于进行物质交换呢还是体积小的？

引导学生进行讨论：

立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？

细胞体积大小会不会影响细胞与外界的物质交换？

边听边思考问题：

细胞体积为什么这么小？

进行活动1：研究细胞体积与表面积的关系。

计算、填表并作出预测

学生讨论，然后回答。

立方体的体积增大时表面积与体积之比会减小。

2、细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。