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七年级上册（2013年7月第2版）《第3节细胞通过分裂而增殖》优质课教案下载
（3）通过交流与讨论培养学生的表达能力和语言组织能力。
3、情感态度价值观：
（1）通过如实的记录数据、分析数据和根据数据获得结论，培养学生实事求是的科学态度。
（2）通过活动中的分工协作，培养学生的合作意识。教学重点细胞保持较小体积的原因；细胞分裂的过程及意义。教学难点1、活动研究细胞体积与表面积的关系
2、细胞分裂时遗传物质的变化教学内容与教学方法 通过情境设置，引出教学内容“细胞为什么这么小”；再引导学生假设细胞体积小的原因，引出“研究细胞体积与表面积的关系”活动。由细胞不能无限生长引出“细胞分裂产生新的细胞”。
1、图形模拟法 2、分析讨论法 3、讲述法教材分析 本课内容是北师大版七年级上册第3章第3节（细胞通过分裂而增殖），本节知识主要是与学生共同探讨“细胞体积为什么很小”和“细胞分裂的过程”，感知生物体为什么能够生长的原因，由于知识抽象难懂，所以应采取模拟或多媒体课件的形式进行教学。学情分析 通过前2节内容的学习，学生对“细胞不能无限生长”容易理解，对“细胞的分裂过程”理解难度较大。教学准备 课件制作、自备模型教学评
价设计教师学生自评互评设计特
色简述
按照“宏观 模型 微观顺序带领学生有步骤地学习。
教 学 过 程
教学程序
及知识点师生活动设计意图新课导入同学们，经过前两节内容的学习，我们知道大多数生物都是由细胞构成的，那么，细胞有什么变化呢？
（展示课件）讨论：
1、人的发育过程中，细胞在数量上和体积上有什么变化？
2、人的细胞是怎样由一个受精卵变成100万亿个细胞的呢？
很明显，生物体发育过程中，细胞的体积增加并不明显，但细胞数目确实大大的增多了，生物体细胞数目的增多主要靠细胞的分裂，这就是我们第3节要学习的内容。
创设情景，导入新课细胞为什么这么小（展示课件）
讨论：细胞体积为什么这么小？
师生假设：细胞不能无限生长（设计实验证明）
（展示课件）
活动：探究细胞体积与表面积的关系
1、请同学们识别图中四个体积不同的正方体，分别计算出表中的有关数据（引导学生讨论）
1、正方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？
2、细胞的大小会不会影响与外界的物质的交换呢？
结果：