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北师大2011课标版《附录2认识实验用具》新课标教案优质课下载
（二）教学目标分析
·知识与技能： 1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。
2、尝试使用实验器具等。
·过程与方法：通过阅读使用说明书自主学习、小组合作交流等活动，认识实验器具的作用，体验实验器具的使用。
·情感态度与价值观：学生能进一步体会自我学习过程，在探究性学习活动中对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成良好习惯和态度。
（三）学习者特征分析
本节课的学习者特征分析主要是学生初步借助探究器具。
·学生具有强烈的好奇心和自我探究兴趣。
·学生有良好的小组合作进行探究的学习习惯。
（四）教学策略选择与设计
第一：认识初中生物实验中常用实验用具的名称，通过教师的讲解和演示让学生学会使用实验用具。
第二：小组合作交流使用部分实验用具进行探究。（学习过程中根据学生实际教师给予不同指导）。
（五）资源
本节课是在学校录播室中进行完成的。
·义务教育课程标准实验教科书（北师大版）；
·教学课件PPT；
·准备的相应学具：
?（六）教学过程
一、导入：
学习生物知识离不开做实验，而做实验就需要实验用具，在初中生物实验中经常会使用哪些实验用具。今天，我们就来认识一些新的器具！
二、新授：
（一）认识实验用具
1.解剖器材
镊子：拣取、夹放
解剖剪：剪开、剪断