《第1节细胞分化形成组织》新课标优质课教案设计

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学生会对细胞分化形成组织难以理解，因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性认识，认识起来有一定的困难。

三、教学目标

1.举例说明什么是细胞分化和组织

2.说出人体的四种基本组织的特点和功能

3.识别自己身体的某一部位属于何种组织

4.小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养。

四、教学重点难点

　　《细胞分化形成组织》是一个微观的动态的过程，学生由于缺乏感性认识，理解起来有一定的困难，所以细胞分化、组织的基本概念、人和动物的基本组织、重点，也是本节的难点。

五、教学过程

创设情景 导入新知

展示第三章节的口腔上皮细胞图、神经细胞图以及平滑肌细胞图，引导学生观察提问：1.以上细胞除了形态的不同外，你认为它们还有什么不同？（作用不同、功能不同）

2.我们知道大多数生物体的生长发育都是由一个受精卵开始的，细胞通过分裂产生的新细胞与原细胞是相同的，那么是什么原因导致出现了像口腔上皮细胞、神经细胞以及平滑肌细胞这样形态不同功能也不同的细胞呢？

（原来在生物体的生长发育过程中，其中的大多数细胞发生了细胞分化。）

讨论学习，构建新知

（一）预习导学 自主探究

那么什么是细胞分化？细胞分化的结果又是什么？

请同学们快速浏览教材结合导学案进行自主探究

（二）解决疑难,合作探究

1、人和动物有四种基本组织： 　 组织、 组织、 组织、 组织

人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么？填写下表：

结构特征

主要分布位置

功能

举例主要

上皮组织